Inhalt
Ziel: Erlernen der spanischen Sprache bis zu einem A1.2 Niveau, wobei alle sprachliche Fertigkeiten (Hör- und Leseverständnis, schriftlicher Ausdruck und Sprachvermögen – Interaktion, Mediation, freies Sprechen) berücksichtigt werden. Als weiteres Ziel ist eine interkulturelle Auseinandersetzung vorgesehen, wobei die Schwerpunkte im Kennenlernen der Länder, der kulturellen Eigenheiten im sozialen Umgang sowie der Gesellschaft in den spanischsprachigen Ländern liegen.
1. Inhalte
Funktionen:
- Vorlieben, Möglichkeiten, Notwendigkeiten und Verpflichtungen
- alltägliche Handlungen und deren Ablauf - gesammelte Arbeitserfahrungen
- Fähigkeiten und Qualifikationen
ausdrücken und benennen
Grammatik:
- unregelmäßige Verben im Präsens
- Modalverben (können, dürfen, müssen, wollen, ..)
- Zahlwörter, Begriffe der Häufigkeit, Pronomen (Akkusativ- und Dativfunktion)
- feststehender Satzbau beim Ausdruck von Vorlieben; feststehender Satzbau bei Übereinstimmungen
- das Perfekt: Bildung und Verwendung
Wortschatz:
- Geschäfte und Produkte (für den persönlichen und den häuslichen Bedarf), Benennung von Körperteilen, Wochentage, Berufe, persönliche Daten und Berufserfahrung, Alltagshandlungen und -beschäftigungen …
Interkulturelle und gesellschaftspolitische Themen:
- Einteilung der Tageszeiten; Zeiteinteilung in privaten und öffentlichen Kontexten - Öffnungszeiten im Einzelhandel und verschiedenen Geschäften, Geschäftsarten und -branchen
- etwas verschenken und Geschenke annehmen: kulturell bedingte Interaktionen
- Trends in der spanischen Gesellschaft bzgl. Werte, Freizeitaktivitäten, Familienleben, Medien, ...
- Trends und Werte in der spanischen Gesellschaft bzgl. Arbeitsleben, Erwerbslosigkeit, Urlaub, Weiterbildung,
2. Methoden:
Wir arbeiten nach einem kommunikativen, handlungsorientierten Ansatz, d.h. Spanisch lernen und lehren, damit Lernende diese Sprache ab dem ersten Unterrichtstag aktiv in und mit einer Gruppe einsetzen und praktizieren können.
Die Person – bzw. die Gruppe – als “sozial handelndes Wesen” steht im Vordergrund. So machen verschiedene Gruppendynamiken, Aufgaben für unterschiedliche Lerntypen oder der Einsatz unterschiedlicher Mittel und Medien einen wesentlichen Punkt unserer Kurse aus.
Es wird nach mündliche oder schriftliche –möglichst reelle- Aufgaben, bzw. Lernziele vorgegangen. Um sie zu lösen werden Wortschatz, Grammatik, Kulturelles… immer im Kontext eingeführt und durchgearbeitet. Dabei geht es nicht bloß um “pauken” sondern werden Sprachverständnis und Lernfähigkeiten entwickelt.
Die Form der Lehre ist ausgewogen: Interkulturelles Wissen und Sprachfertigkeiten (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen), die wirklichkeitsnah werden immer miteinander verbunden und wirklichkeitsnah trainiert. Durch Lernautonomie und verschiedene Lernstrategien bauen die Lernenden ihre Sprachkompetenz sukzessive auf, erlangen dadurch Erfolgserlebnisse und Sicherheit und verhindern so die Entstehung von Hemmungen.
Unterrichtssprache und Kommunikationssprache ist Spanisch, wobei wir keine andere Sprache weglassen, wenn sie Verständigung oder eine Erklärung ermöglicht, die sonst nicht möglich wäre.
Extra-Hinweise
Kursmaterialien: Lehrbuch Aula Internacional PLUS 1, Themen 5-8, Klett Verlag, ISBN 978-3-12-515815-3. Unterstützende Werke, multimediale Materialien (die Nutzung von Videoausschnitten für Einführungen oder Hörverständnisübungen wird nicht detailliert aufgeführt).