Inhalt
Ziel: Erlernen der spanischen Sprache bis zu einem B1.1 Niveau, wobei alle sprachliche Fertigkeiten (Hör- und Leseverständnis, schriftlicher Ausdruck und Sprachvermögen – Interaktion, Mediation, freies Sprechen) berücksichtigt werden. Als weiteres Ziel ist eine interkulturelle Auseinandersetzung vorgesehen, wobei die Schwerpunkte im Kennenlernen der Länder, der kulturellen Eigenheiten im sozialen Umgang sowie der Gesellschaft in den spanischsprachigen Ländern liegen.
1. Inhalte
Funktionen:
- Informationen aus journalistischen Quellen recherchieren
- Über vergangene Erfahrungen berichten
- Zustände ausdrücken
- Erzählorganisation /-strukturierung vergangener Handlungen
- Situationen beschreiben und Fakten präsentieren, um die Handlung eines Fiktionswerks zu definieren.
- Bei der Enstehung eines Fiktionswerks anhand der Vergangenheitsformen Situationen beschreiben und Fakten verknüpfen.
- Sich über gesundheitliche Probleme im Zusammenhang mit dem Bewegungsmangel informieren.
- Ratschläge zur Vorbeugung und Vermeidung von körperlichen Beschwerden geben.
- Vorschläge/Empfehlungen machen, ablehnen und annehmen
Grammatik:
- Pluscuamperfekt, Indefinido und Imperfecto
- Temporale Konnektoren
- Sich auf der ungefähre Zeit beziehen
- Morphologie und einige Anwendungen des positiven und negativen Imperativs
- Adverbien mit der Endung –mente
- Der Gebrauch von Artikeln mit Körperteilen-Namen
- Konditionalsätze: si + Präsens
- Unterschied zwischen Indikativ und ”subjuntivo”
- Einige Anwendungen von (no) “poder”, “deber”, “haber” + Infinitiv
- Adverbialsätze: Form + Adjektiv
- Präsens ”subjuntivo”: die häufigsten regelmäßigen und unregelmäßigen Verben
- Relativsätze mit Präpositionen
- Reflexiv-Verben und Beugung + Indirekten Objekt
Wortschatz:
- Chronik der Ereignisse
- Narrative Ressourcen: indirekter Stil im Dialog, Beschreibung, Erzählung
- Organisierte Kriminalität und politische Korruption
- Elemente der Erzählung (Charaktere, Handlung, Sichtweise, Szenarien,…usw.)
- Physische Schmerzen im Zusammenhang mit Fehlstellungen und Missbrauch von technologischen Geräten.
- Gesundheitszustand und Körperteile
- Leiden, Allergien, Unverträglichkeiten und Krankheiten
- Suche und Auswahl von nützlichem Vokabular für die Umsetzung der Kampagne
- Die Zahlen: Hunderte, Tausende, Millionen.
- Industrielle Produktion, Verbrauch und Bedürfnisse für die Nutzung von Objekten
- Alltagsgegenstände und Materialien
Interkulturelle und gesellschaftspolitische Themen:
- Aus journalistische Quellen (Zeitungen, Zeitschriften, usw.) und narrative Ressourcen recherchieren
- Die Gesundheit und körperliche Beschwerden
- Sich über Innovationen unterhalten, beschreiben und argumentieren
- Fiktionale Werke und Romane präsentieren sowie eigene Meinung darüber äußern
2. Methoden:
Wir arbeiten nach einem kommunikativen, handlungsorientierten Ansatz, d.h. Spanisch lernen und lehren, damit Lernende diese Sprache ab dem ersten Unterrichtstag aktiv in und mit einer Gruppe einsetzen und praktizieren können.
Die Person – bzw. die Gruppe – als “sozial handelndes Wesen” steht im Vordergrund. So machen verschiedene Gruppendynamiken, Aufgaben für unterschiedliche Lerntypen oder der Einsatz unterschiedlicher Mittel und Medien einen wesentlichen Punkt unserer Kurse aus.
Es wird nach mündliche oder schriftliche –möglichst reelle- Aufgaben, bzw. Lernziele vorgegangen. Um sie zu lösen werden Wortschatz, Grammatik, Kulturelles immer im Kontext eingeführt und durchgearbeitet. Dabei geht es nicht bloß um “pauken” sondern werden Sprachverständnis und Lernfähigkeiten entwickelt.
Die Form der Lehre ist ausgewogen: Interkulturelles Wissen und Sprachfertigkeiten (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen), die wirklichkeitsnah werden immer miteinander verbunden und wirklichkeitsnah trainiert. Durch Lernautonomie und verschiedene Lernstrategien bauen die Lernenden ihre Sprachkompetenz sukzessive auf, erlangen dadurch Erfolgserlebnisse und Sicherheit und verhindern so die Entstehung von Hemmungen.
Unterrichtssprache und Kommunikationssprache ist Spanisch, wobei wir keine andere Sprache weglassen, wenn sie Verständigung oder eine Erklärung ermöglicht, die sonst nicht möglich wäre.
Extra Hinweise
Kursmaterialen: Lehrbuch Aula Internacional Plus 3 (B1), Klett / Difusión (ISBN: 978-3-12-515823-8) (Einheiten 4, 5 und 6). Unterstützende Werke, multimediale Materialien (die Nutzung von Videoausschnitten für Einführungen oder Hörverständnisübungen wird nicht detailliert aufgeführt).