Inhalt

Alle Kinder kommen mit ihren individuellen Familiensprachen in unsere Einrichtungen. Beim Spracherwerb lernen Kinder mit sich selbst und ihrer Umwelt zurecht zu kommen. Soziale Beziehungen basieren auf Interaktionserfahrungen und Kinder müssen in ihren Kommunikationsmöglichkeiten gefördert werden, um zur Interaktion fähig zu sein. Die Unterstützung von Kindern beim Sprachlernen ist deshalb zentral und Fachkräfte stellen hierbei wichtige Sprachvorbilder dar. Auch die Zusammenarbeit mit den Eltern und Bezugspersonen der Kinder ist für den Mehrsprachenerwerb von großer Bedeutung.
Im Seminar beschäftigen wir uns unter anderem mit folgenden Fragestellungen: Was ist Sprache - und was gehört zum Sprachenlernen dazu? Welche Besonderheiten treten beim Mehrsprachenerwerb auf? Wie kann ich Kinder bei der Mehrsprachigkeit unterstützen? Welche Gelingensfaktoren für Mehrsprachigkeit in unseren Einrichtungen und in den Familien gibt es? Wie lassen sich Erziehungspartner_innenschaften ausgestalten?
Arbeitsformen: Vortrag, Arbeitsgruppen, Selbstreflexion, Gruppenübungen
Zielgruppe: Mitarbeitende aus Kinderkrippen, Kindergarten, Horteinrichtungen, Multiplikator_innen der Eltern- und Familienbildung und am Thema Interessierte