Inhalt
Ziel: Erlernen der spanischen Sprache bis zu einem A2.3 Niveau, wobei alle sprachlichen Fertigkeiten (Hör- und Leseverständnis,
schriftlicher Ausdruck und Sprachvermögen – Interaktion, Mediation, freies Sprechen) berücksichtigt werden.
Weiteres Ziel ist eine interkulturelle Auseinandersetzung, wobei die Schwerpunkte im Kennenlernen der Länder, der kulturellen
Eigenheiten im sozialen Umgang und den Gesellschaften verschiedener spanischsprachiger Länder liegen.
1. Inhalte
Funktionen:
- Eine Presentätion über eine Krankheit des 21. Jahrhunderts machen.
- Schmerzen, Beschwerden und Symptome beschreiben.
- Über Gemützustände sprechen.
- Ratschläge geben.
- Lebensumstände in der Vergangenheit beschreiben.
- Ereignisse aus dem Leben einer Person erzählen sowie deren Geschehensumstände.
- Sich an vergangene Situationen erinnern.
- Eine Erzählung rekonstruieren.
- Herausfinden, welche Entdeckung das Leben der Menschen am meisten verändert hat
Grammatik:
- Komparativ.
- Ortsangaben.
- Possesivpronomen.
- Das Gerundium
- Das Perfekt
- Die direkten Objektpronomen.
- Formen mit se.
- Einige Verwendungen von ser und estar + infinitiv
Wortschatz:
- Körperteile.
- Vokabular zu Gesundheit und Sport..
- Krankheiten, Beschwerden und Symptome.
- Gemützustände
- Historische Zeiträume.
- Geschichte und Gesellschaft.
- Lebensabschnitte
Interkulturelle und gesellschaftspolitische Themen:
- Artikel zum Verhältnis der spanischen jungen Leute zum Zuhause ihrer Eltern und Vergleich mit der Situation im eigenen Land.
- Plan von öffentlichen Verkehrsmitteln.
- Informationen über die Identität einer Berühmtheit verstehen.
- Geschichtliche Ereignisse
2. Methoden:
Wir arbeiten nach einem kommunikativen, handlungsorientierten Ansatz, d.h. Spanisch lernen und lehren, damit Lernende diese Sprache ab dem ersten Unterrichtstag aktiv in und mit einer Gruppe einsetzen und praktizieren können.
Die Person – bzw. die Gruppe – als “sozial handelndes Wesen” steht im Vordergrund. So machen verschiedene Gruppendynamiken, Aufgaben für unterschiedliche Lerntypen oder der Einsatz unterschiedlicher Mittel und Medien einen wesentlichen Punkt unserer Kurse aus.
Es wird nach mündliche oder schriftliche –möglichst reelle- Aufgaben, bzw. Lernziele vorgegangen. Um sie zu lösen werden Wortschatz, Grammatik, Kulturelles… immer im Kontext eingeführt und durchgearbeitet. Dabei geht es nicht bloß um “pauken” sondern werden Sprachverständnis und Lernfähigkeiten entwickelt.
Die Form der Lehre ist ausgewogen: Interkulturelles Wissen und Sprachfertigkeiten (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen), die wirklichkeitsnah werden immer miteinander verbunden und wirklichkeitsnah trainiert. Durch Lernautonomie und verschiedene Lernstrategien bauen die Lernenden ihre Sprachkompetenz sukzessive auf, erlangen dadurch Erfolgserlebnisse und Sicherheit und verhindern so die Entstehung von Hemmungen.
Unterrichtssprache und Kommunikationssprache ist Spanisch, wobei wir keine andere Sprache weglassen, wenn sie Verständigung oder eine Erklärung ermöglicht, die sonst nicht möglich wäre.
Extra Hinweise
Kursmaterialen: Lehrbuch Aula Internacional PLUS 2, Themen 8-10 . Klett Verlag, ISBN 978-3-12-515819-1. Unterstützende Werke, multimediale Materialien (die Nutzung von Videoausschnitten für Einführungen oder Hörverständnisübungen wird nicht detailliert aufgeführt).